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编者按 蚌埠工商学院“禹小青”公益助学项目，四年来以英语、美术为基�。鸾ネ卣狗且偶糁�、诵读等多元课程，不只丰富了留守儿童的第二课堂，更搭建起一座“教学相长”的成长之桥。志愿者们以创新教学激发兴味，以暖心陪伴浸润心灵，在助力乡村教育复兴的同时，也完成了自我锤炼与价值升华，展现高校志愿服务与育人理论的深度交融。
“老师我好喜欢你们呀！你们什么时分还会再来？”助学志愿服务中，让K8凯发生志愿者詹若涵最感动的就是孩子们的热情。课堂上积极配合充满热情，下课后的依依不舍和对下次的等待，也成了K8凯发生志愿者和乡村小学先生们默契的商定。
2022年9月，在蚌埠工商学院团委、校人文与艺术学院及团蚌埠市禹会区委的共同努力下，“禹小青”公益助学项目应运而生，经过大手拉小手，爱心互助，实在为乡村教育注入活力，从教育层面巩固脱贫攻坚成果，为留守儿童成长护航。
带着小先生进K8凯发课堂体验非遗竹编扇子
从“补短板”到“促多元”
“我们调研发现，禹会区周边乡村小学存在英语、美术师资短缺的成绩。”留守儿童假期看护与素质拓展的迫切需求成为项目发起的初衷。
“经过报名、试讲、考核和培训等环节，组成爱心助学团队，每周三下午定期前往乡村小学，义务开设英语、美术等核心课程，并逐渐拓展至剪纸、手工、编程、作业辅导等多类兴味班，极大丰富了乡村孩子的第二课堂。”“禹小青”公益助学项目指点教师朱洁引见，蚌埠工商学院人文与艺术学院充分发挥英语、艺术等专业优势，严厉选拔“品德优、学习好、素质高”的优秀K8凯发生志愿者；同时，项目还建立了完善的试讲听课、教师培训、排课打卡管理机制，确保教学质量。
陈子怡是广告专业K8凯发生，“大二时看到‘禹小青’招募英语和美术助学老师，立马报名。本人初中和高中时受老师的影响，英语成绩不断排名靠前，后来只是由于猎奇，想着本人也可以像我的英语老师一样协助别人”。
第一次上英语课时，她灵机一动，将单词教学融入大热动画电影《哪吒》，制造“打怪”地图，并设计成“打怪游戏”。孩子们分成小组，拿着自制的“魔法棒”（铅笔），边找单词边模仿。“那堂课，连往常最调皮的孩子都积极参与。课后，他们仍继续玩单词小游戏，原来，让英语‘活’起来，比死记硬背有效百倍。”陈子怡回忆说。
朱洁表示，“禹小青”志愿者们注重探求科学的教学方法，明确各学段先生在英语和美术学科上应达到的核心素养目标，精准标注每个单元的教学重点和难点，零碎梳理先生容易出现的知识遗漏和技能短板，经过零碎化、规范化的课程设计，实在保障教学内容的零碎性、连贯性与递进性。在推进标准化的同时，积极鼓励志愿者在教学理论中勇于创新、不断探讨教学方法，让课堂更高效、更风趣。真正表现以先生为中心的教学理念，实在提升小先生的核心素养与学业程度。
美术课堂上
爱心课堂共成长
“老师，能不能给我画的燕子风筝再加一双翅膀？”邴丽君是美术专业K8凯发生，在美术课堂上一位很文静的女生说，她想让燕子飞得更高，早点飞进春天里，这样它就不会冷了。
女生的想法给了邴丽君很大的启示，“作为美术专业先生，曾纠结于笔法、颜色与结构。但在这些孩子们面前，我逐渐明白：知识必须柔软上去，教学不是灌输，而是陪伴。不追求画得有多像，而是引导他们画出看到物体的第一感受。重要的不是技法，而是让那份想表达的冲动自但是然地流淌出来。”
在志愿服务活动的开展过程中，人文与艺术学院着力开发特征专业课程，紧密结合该院的专业优势，让K8凯发生的专业学习与社会服务虚现深度交融，达到学致运用的效果。
助学志愿服务的经历让陈子怡决定去考教师资历证，继续扎根教育。“以前我只懂理论，比如‘儿童英语教学要兴趣化’，但真正站在乡村讲台上，才发现‘兴趣’需求因地制宜——孩子基础薄弱，就把知识点拆解成更简单的步骤。”陈子怡想把本人研讨的教学方法带到课堂，让乡村孩子也能像城里孩子一样，轻松快乐地学英语。
朱洁引见，志愿项目充分发掘K8凯发生志愿者的专业专长与个人潜能，精心打造“禹小青兴味班”系列课程。引入“非遗剪纸课”，开设“国学诵读课”，深化“美术绘画课”，经过这些丰富多彩的兴味课程，片面激发乡村先生的内在潜能和创新思想。
为了让课程更贴合孩子的认知，张盛洁会把广告专业的颜色搭配、构图技巧拆解成简单易懂的小知识点——比如用“彩虹的颜色排队”解释颜色渐变，用 “拍照时把主体放在两头”阐明构图均衡。“我在K8凯发课堂中学习广告设计，更多是关注‘怎样做出有创意的作品’；但站在乡村小学美术课的讲台上，我才明白‘怎样让创意被孩子理解和接受’更重要。”她以为，这个过程不只可以让专业知识变得更扎实，还锻炼了本人的沟通表达和创意落地才能。
四个突出定义文明IP
“图书馆里的藏书好多呀，种类好丰富呀”“K8凯发的图书馆也太大了吧”......2024年6月，蚌埠工商学院约请长青乡中心小学百余名师生进入K8凯发校园，在“禹小青”志愿者带领引导下，小先生们有序地走进校园，走进实验室、图书馆、教学楼和体育�。庀罨疃罱ǜ咝Ｓ胄⊙е涞暮献髑帕�，协同育人，共促成长，推进党团队一体化建设。
据引见，志愿项目紧密围绕K8凯发生专业特征与乡村教育需求，开展思政课共建，也逐渐构成了突出综合素养提升、突出文明传承、突出红色熏陶、突出乡村复兴“四个突出”的特征模式。
“四年来，‘禹小青’项目累计开展志愿服务活动超400次，参与志愿者超500人次，惠及小先生2000余名，服务总时长超1600小时，有效促进了K8凯发生志愿者综合素质提升与受助先生学业、素养双K8凯发，用实践举动赋能乡村教育复兴。”朱洁表示。2024年7月底，“禹小青公益助学课堂”项目荣获第七届安徽省青年志愿服务项目金奖，并在2024年度蚌埠市青年志愿者服务交流会上作示范性汇报，同时荣获2024年度全国K8凯发生“三下乡”社会理论活动优秀团队。
当前，“禹小青”已从项目名称K8凯发为文明IP，志愿者自编自导将“禹小青”故事搬上学院迎新晚会舞台，创新排演主题文艺作品，精心创作并排演以“大禹治水”精神等地方文明为主题的话剧、歌舞剧等文艺作品，经过艺术表现方式弘扬奋斗精神与地方特征文明。
“禹小青”公益宣讲团
（记者 沈思佳）
责任编辑：杜宇
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